GOV. MALLOY: STATE WINS GRANT TO MAKE SCHOOLS SAFER, HEALTHIER PLACES TO LEARN

Additional Funds Awarded for School Emergency Operations Plans

(HARTFORD, CT)— Governor Dannel P. Malloy today announced that Connecticut has received two federal grants totaling more than $3.5 million to create safer, more nurturing environments in schools.

Connecticut was one of 12 states out of more than 30 that applied to receive a School Climate Transformation grant, awarded by the U.S. Department of Education. The $3.3 million grant will help the state expand the infrastructure it already has in place for supporting effective school wide positive behavior practices, with a particular focus on providing support to low-performing schools.

“We have made substantial investments into making the physical buildings more secure, while simultaneously strengthening the mental health supports available in schools,” said Governor Malloy. “This grant will greatly impact the state’s ability to support our local efforts to create positive and healthy school climates where all our students thrive and where those in need of help receive it.”

“Work funded by this grant will improve delivery of high-quality training and assistance regarding a proven program that supports positive school climates. In so doing, it will enhance our schools’ ability to provide differing levels of support and intervention tailored to individual student needs,” Commissioner of Education Stefan Pryor said. “We are grateful to the Governor and General Assembly for continuing to prioritize efforts that will support our students’ well-being.”

The goals of the School Climate Transformation program are to connect children, youths, and families to appropriate services and supports; improve conditions for learning and behavioral outcomes for school-aged children; and increase awareness of and the ability to respond to mental-health issues among students.

This work will be accomplished in Connecticut through a framework called PBIS, or positive behavioral interventions and supports. PBIS is deeply embedded in the guidance that the State Department of Education provides to districts to help address problems such as disciplinary offenses, suspensions, absenteeism, and bullying.

PBIS takes a proactive approach that emphasizes explicitly teaching and reinforcing students’ appropriate behaviors. It also entails responding consistently to inappropriate behaviors throughout the school community. Behavioral interventions are backed by research and tailored to individuals or groups of students who behave in ways that put them at risk academically, socially, or emotionally.

The grant will be distributed over the next five years. Connecticut will receive $578,500 in 2014-15; $682,256 in 2015-16; $705,438 in 2016-17; $705,707 in 2017-18; and $635,003 in 2018-19.

The state also received a School Emergency Management grant from the U.S. Department of Education for $291,483. Under the supervision of the Department of Emergency Services and Public Protection (DESPP), it will enable DESPP to provide additional training and technical support to schools in the development and update of their school emergency operations plans (EOPs).

“It is unfortunate we have to prepare for these situations, but a well-crafted plan is essential if we are to minimize risks to the lives and safety of students, teachers and school staff during times of crisis,” Gov. Malloy said.

“Securing this grant is significant. It will enable the Department of Emergency Services and Public Protection to reach more school districts to develop and implement all-hazards Emergency Operations Plans over the next 18 months to keep our students safe,” DESPP Commissioner Dr. Dora B. Schriro said.

The two grants are part of new programs included in President Obama’s “Now is the Time” initiative, a plan to make schools safer, reduce gun violence, and increase mental-health services. The president issued the plan in January 2013 after the tragic shootings at Sandy Hook Elementary School and in other cities across the country.

GOV. MALLOY: ESTADO GANA DONACIÓN PARA HACER LAS ESCUELAS SEGURAS, LUGARES MÁS SALUDABLES PARA APRENDER

Fondos adicionales adjudicados para planes operativos de emergencia de la escuela

(Hartford, CT) – El gobernador Dannel P. Malloy anunció hoy que Connecticut ha recibido dos subvenciones federales por un total de más de $ 3.5 millones para crear más seguras, más ambientes de crianza en las escuelas.

Connecticut fue uno de los 12 estados de los más de 30 que se aplica para recibir una subvención Transformación Ambiente escolar, otorgado por el Departamento de Educación de Estados Unidos. La subvención 3.3 millones dólares ayudará al estado a ampliar la infraestructura que ya tiene en su lugar para apoyar amplias prácticas de comportamiento positivo de la escuela eficaz, con un enfoque particular en la prestación de apoyo a las escuelas de bajo rendimiento.

“Hemos realizado importantes inversiones en la fabricación de los edificios físicos más segura, a la vez que el fortalecimiento de la salud mental apoyos disponibles en las escuelas”, dijo el gobernador Malloy. “Esta donación será de gran impacto la capacidad del Estado para apoyar nuestros esfuerzos locales para crear climas escolares positivos y saludables donde todos nuestros estudiantes prosperan y donde aquellos que necesitan ayuda la reciben.”

“El trabajo financiado por esta subvención será mejorar la prestación de capacitación y asistencia de alta calidad con respecto a un programa probado que soporta climas escolares positivos. De esta manera, se mejorará la capacidad de nuestras escuelas para proporcionar diferentes niveles de apoyo e intervención adaptados a las necesidades individuales de los estudiantes “, Comisionado de Educación Stefan Pryor dijo. “Estamos muy agradecidos a la Asamblea General de Gobernador y seguir dando prioridad a los esfuerzos que apoyen el bienestar de nuestros estudiantes.”

Los objetivos del programa de Transformación Ambiente escolar son para conectar a los niños, jóvenes y familias a los servicios y apoyos apropiados; mejorar las condiciones de aprendizaje y los resultados de comportamiento de los niños en edad escolar; y aumentar el conocimiento y la capacidad de responder a los problemas de salud mental entre los estudiantes.

Este trabajo se llevará a cabo en Connecticut a través de un marco llamado PBIS, o intervenciones y apoyos conductuales positivos. PBIS está profundamente arraigada en la orientación que el Departamento de Educación del Estado ofrece a los distritos para ayudar a resolver problemas tales como faltas disciplinarias, suspensiones, el absentismo y la intimidación.

PBIS adopta un enfoque proactivo que hace hincapié en la enseñanza explícita y reforzar las conductas apropiadas de los estudiantes. Se trata también de responder sistemáticamente a las conductas inapropiadas en toda la comunidad escolar. Las intervenciones conductuales están respaldados por la investigación y adaptados a personas o grupos de estudiantes que se comportan de maneras que los ponen en riesgo académico, social o emocionalmente.

GOV. MALLOY: ESTADO GANHA CONCESSÃO PARA FAZER escolas mais seguras, saudáveis para APRENDER

Fundos suplementares atribuídos para a escola de Operações de Emergência Planos

(Hartford, CT) – O governador Dannel P. Malloy anunciou hoje que Connecticut recebeu duas concessões federais, totalizando mais de US $ 3,5 milhões para criar ambientes mais nutrir mais seguros nas escolas.

Connecticut era um dos 12 estados dos mais de 30 que se aplica a receber uma subvenção de Transformação Escola Climáticas, emitido pelo Departamento de Educação dos EUA. A concessão 3300000 dólar vai ajudar o estado expandir a infra-estrutura que já tem no lugar para apoiar amplas práticas positivas de comportamento da escola eficaz, com foco especial no apoio às escolas com baixo desempenho.

“Temos feito investimentos substanciais em fazer os edifícios físicos mais segura, reforçando ao mesmo tempo a saúde mental apoios disponíveis nas escolas”, disse o governador Malloy. “Esta concessão será de grande impacto a capacidade do Estado para apoiar os nossos esforços locais para criar climas escolares positivos e saudáveis, onde todos os nossos alunos prosperam e onde aqueles que precisam de ajuda recebê-lo.”

“O trabalho financiado por esta concessão vai melhorar a prestação de formação e assistência de alta qualidade a respeito de um programa comprovado que suporta climas escolares positivos. Ao fazê-lo, ele vai melhorar a capacidade dos nossos escolas para fornecer diferentes níveis de suporte e intervenção adaptados às necessidades individuais dos alunos “, Comissário de Educação Stefan Pryor disse. “Somos gratos à Assembléia Geral Governador e por continuar a priorizar os esforços que irão apoiar o bem-estar de nossos alunos.”

As metas do programa de transformação da escola Climáticas são para conectar as crianças, jovens e famílias a serviços e apoios adequados; melhorar as condições de aprendizagem e os resultados comportamentais em crianças em idade escolar; e aumentar a conscientização e a capacidade de responder a questões de saúde mental entre os estudantes.

Este trabalho será realizado em Connecticut através de um quadro chamado PBIS, ou intervenções comportamentais positivas e suportes. PBIS está profundamente enraizado na orientação que a Secretaria de Estado da Educação oferece aos distritos para ajudar a resolver os problemas, tais como infrações disciplinares, suspensões, absenteísmo e bullying.

PBIS tem uma abordagem pró-ativa que enfatiza explicitamente ensino e reforçar comportamentos adequados dos alunos. Envolve, ainda, responder de forma consistente para comportamentos inadequados em toda a comunidade escolar. As intervenções comportamentais são apoiados por pesquisa e sob medida para indivíduos ou grupos de alunos que se comportam de maneiras que os colocam em risco academicamente, socialmente, ou emocionalmente.